1
                         METODE PENELITIAN PSIKOLOGI BELAJAR DAN
                          MANFAAT MEMPELAJARI PSIKOLOGI BELAJAR
                        A. PENDAHULUAN
                           Dalam lingkup yang lebih khusus, terutama dalam konteks
                     kelas,   psikologi   belajar   atau   psikologi   pembelajaran   banyak
                     memusatkan   perhatiannya   pada   psikologi   dan   pembelajaran.
                     Fokusnya   adalah   aspek   –   aspek   psikologis   dalam   aktivitas
                     pembelajara, sehingga dapat diciptakan suatu proses pembelajaran
                     yang efektif. Upaya tersebut, dapat dilakukan dengan mewujudkan
                     prilaku mengajar yanfg efektif pada guru, dan mewujudkan prilaku
                     belajar pada siswa yang terakait dengan proses embelajaran. 
                           Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa psikologi belajar
                     mempunyai peranan besar dalam proses pembelajaran khususnya
                     bagi kita sebagai calon guru pendidikan agama Islam. Maka, dalam
                     makalah inipun mengangkat  masalah metode penelitian psikologi
                     belajar   dan   manfaat   mempelajari   psikologi   belajar   yang
                     berhubungan langsung dengan pendidikan agama Islam.     
                        B. METODE PENELITIAN PSIKOLOGI BELAJAR
                           Secara singkat dan umum, metode sering dipahami sebagai
                     cara atau jalan yag ditempuh seseorang dalam melakukan suatu
                     kegiatan     berkaitan   dengan   pikologi   belajar,   metode   tertentu
                     dipakai untuk mengumpulkan berbagai data dan informasi penting
                     yag bersifat psikologis dan berkaita dengan proses pembelajaran.1
                     1
                      Drs. Tohirin, M.S., M. Pd.Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, ( Jakarta, Rajawali 
                     Press,2005 ). Hal.21
                                                                                                2
                            Riset   –   riset   psikologis   berkenaan   dengan   pembelajaran
                     pendidikan agama Islam, memanfaatkan metode tertentu, seperti :2
                     (1) eksperimen, (2) kuesioner, (3) studi kasus, (4) penyelidikan
                     klinis, (5) obsevasi naturalistic.
                                  1. Metode Eksperimen
                            Pada   porinsipnya,   metode   eksperimen   merupakan
                     serangkaian percobaan yang di lakukan eksperimenter di dalam
                     laboratorium   atau   ruangan   tertentu.   Teknik   pelakasanaannya
                     dengan menyesuaikan data yang akan diangkat, seperti, data
                     pendengaran siswa, pengelihatab siswa dan gerak mata siswa
                     ketika   sedang   membaca.   Selain   itu,   eksperimen   dapat   pula
                     dignakan   untuk   mengukur   kecepatan   bereaksi   peserta   didik
                     terhadap   stimulus   tertentu   dalam   proses   belajar.  Metode
                     eksperimen lebih utama digunakan dalam risetnya, hal ini karena,
                     data dan informasi yng dihimpun lebih bersifat definitive ( pasti )
                     dan llebih ilmiaH. 
                            Yang perlu diperhatikan oleh   eksperimenter adalah sikap
                     subjektivitas   dari   subjek   yang   diteliti.   Untuk   mengantisipasi
                     munculnya sikap subjektivitas dari subjek yang diteliti, rancangan
                     eksperimen biasanya dibuat sedemikian rupa, sehingga seluruh
                     unsure penelitian termasuk penggunaan laboratorium dan subjek
                     yng akan benar – benar diteliti benar – benar memenuhi syarat
                     penelitian eksperimental.
                            Dalam metode eksperimen, objek yang akan diteliti di bagi
                     kedalam   dua   kelompok,   yaitu   (1)   kelompok   percobaan   (
                     eksperimental group  ), dan (2) kelompok pembanding (  control
                     group  ). Kelompok percobaan terdiri atas sejumlah orang yang
                     2
                       Ibid., …hal.22-27
                                                                                                                    3
                          tingakah lakunya diteliti dengan mendapat perlakuan khusus sesuai
                          dengan data yang akan dihimpun. Kelompok pembanding, juga
                          terdri atas objek dan jumlah katagorinya sama dengan kelompok
                          percobaan, tetapi perilakunya tidak diteliti. Setelah itu data yang
                          berasal dari kelompok percobaan dengan kelompok pembanding.
                          Langkah selanjutnya, adalah melakukan analisis, enafsiran, dan
                          menyimpulkan dengan dibantu dengan statistic tertentu.
                                          2. Metode Kuesioner
                                  Metode ini, lebih banyak menggunakan sample yang bias
                          dijangkau   disamping   unit   cost   setiap   responden   lebih   murah.
                          Contoh data yang yang dapat dikumpulkan atau dihimpun dengan
                          metode ini adalah : (1) karkteristik pribadi siswa seperti jenis
                          kelamin, usia dan lain sebagainya, (2) latar belakang siswa, (3)
                          perhatian, minat, da bakat siswa pada mata pelajaran tertenru, (4)
                          factor factor pendorong dan penghambat siswa dalam mengikuti
                          mata pelajaran tertentu, (5) aplikasi mata pelajaran tertentu dalam
                          kehidupan sehari – hari, (6) pengaruh aplikasi mata pelajaran
                          tertentu dalam kehidupan sehari – hari.
                                  Metode kuesioner, sering disebbut metode surat- menyurat
                          (   mail   survey),   karena   dalam   pelaksanan   peyebaran   dan
                          perngembaliannya sering dikirim ked an dari responden melalui jasa
                          pos atau email.  
                                          3.  Metode Studi Kasus ( Case Study ) 
                                  Metode Studi Kasus atau  Case Study  merupakan metode
                          penelitin yang digunakan untuk memperoleh sebuah gambaran
                                                                                                                    4
                          terperinci mengenai aspek – aspek psikologis seorag siswa atau
                          sekelompok siswa tertentu.
                                  Fenomena – fenomena dan berbagai peristiwa yang diselidiki
                          dengan   metode   ini   lazimnya   terus   menerus   diikuti
                          perlembangannya selama kurun waktu tertentu. Studi kasus akan
                          memerlukan waktu lebih lama apabila digunakan untukmenyelidiki
                          fenomene genetika   yang dihubungkan dengan prilaku belajar
                          ( perkembangan belajar )
                                          4.  Penyelidikan Klinis ( Clinical Method ) 
                                  Metode klinis hanya digunakan oleh pra ahlu psikologi klinis
                          atau psikiater. Dalam metode ini, terdapat prosedur diagnosis dan
                          penggolongan penyakit kelainan jiwa serta cara – cara memberi
                          perlakuan pemulihan terhadap kelainan jiwa tersebut.
                                  Dalam   pelaksanaan   penggunaan   metode   klinis,   peneliti
                          menyediakan benda – benda dan pertanyaan tertentu yang boleh
                          diselesaika   oleh   anak   secara   bebas   menurut   persepsi   dan
                          kehendaknya. Selanjutnya, peneliti mengajukan lagi pertanyaan
                          atau tugas tambahan untuk mendukubg data yang dihimpun
                          sebelumnya.
                                  Metode   klinis   pada   umumny   hanya   diberlakuka   untuk
                          meyelidiki anak atau siswa yang mengalami penyimpangan prilaku
                          pikologis .
                                  Sasaran yang kan dicapai oleh peneliti untuk memastikan
                          sebab-   sebab   timbulnya   ketidak   normalan   prilaku   siswa   atau
                          kelompok kecil siswa. Selanjutnya peneliti berupaya memilih dan
                          menentukan cara – cara mengatasi prilaku penyimpagan tersebut.