Filetype PDF | Diposting 05 Feb 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
UJIANLOKAL FAKULTAS TEKNIK–LPTK
SOAL UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK PROGRAM PPGT KOLABORATIF
WAKTU: 120 MENIT
Petunjuk Umum:
1. Tulislah identitas anda secara jelas dan lengkap pada lembar jawaban yang disediakan
2. Bacalah petunjuk pengisian setiap kelompok soal secara cermat dan teliti
3. Jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan
4. Soal yang telah digunakan dikembalikan kepada panitia
1. PILIHAN GANDA (Soal nomor 1 s.d 100) pilihlah jawaban yang paling
benar dengan memberi tanda silang (X) pada lembar jawaban yang
disediakan
I. PROFESI PENDIDIK KEJURUAN
1. Menurut undang-undang No. 20 Tahun 2003, pasal 39 (2), pendidik merupakan
tenaga profesional yang memiliki tugas.…
a. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, membuat media,
menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan.
b. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, membuat media,
menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan, pelatihan dan umpan
balik.
c. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan.
d. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, membuat media,
menilai hasil pembelajaran, memberi konsultasi.
2. Menurut UU RI No. 14 Tahun 2005, sebagian tugas utama guru adalah….
a. Mengajar peserta didik pada pendidikan taman kanak-kanak jalur pendidikan
formal, sekolah dasar, dan pendidikan menengah.
b. Mengajar peserta didik pada pendidikan taman kanak-kanak jalur pendidikan
formal, sekolah dasar, pendidikan menengah pertama dan atas.
c. Mengajar peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
sekolah dasar, dan pendidikan menengah.
d. Mengajar peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
3. Berikut ini adalah ciri-ciri utama dari profesi adalah....
a. Pengendalian diri, pengetahuan dan keterampilan di atas rata-rata, otonomi
membuat keputusan, prestise dan penghargaan ekonomi, peka terhadap
lingkungan.
b. Adanya kontrol terhadap standar lisensi, pengetahuan dan keterampilan di atas
rata-rata, otonomi membuat keputusan, prestise dan penghargaan ekonomi,
peka terhadap lingkungan, pengendalian diri.
c. Pengendailain diri, pengetahuan dan keterampilan diatas rata-rata, otonomi
membuat keputusan, prestise dan penghargaan ekonomi, peka terhadap
lingkungan.
d. Adanya kontrol terhadap standar lisensi, pengetahuan dan keterampilan di atas
rata-rata, otonomi membuat keputusan, prestise dan penghargaan ekonomi.
4. Berikut ini yang merupakan kompetensi guru profesional adalah.…
a. Pedagogik, kepribadian, sosial, bidang studi.
b. Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional.
c. Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, komitmen.
d. Pedagogik, kepribadian, sosial, bidang studi, komitmen.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 11 Tahun 2011 menyatakan bahwa
untuk memperoleh sertifikat pendidik, dapat dilaksanakan melalui:
a. Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, atau pendidikan profesi
guru.
b. Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat
pendidik secara langsung, atau pendidikan profesi guru.
c. Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat
pendidik secara langsung.
d. Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat
pendidik secara langsung, atau pendidikan profesi pendidik profesional.
6. Tujuan utama sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah.…
a. Meningkatkan kemampuan profesional dan ekonomi guru.
b. Meningkatkan kompetensi pedagogi dan profesional guru.
c. Meningkatkan mutu pendidikan.
d. Meningkatkan kompetensi pedagogi, kepribadian dan profesional guru.
7. Di bawah ini terdapat kriteria minimal tentang sistem pendidikan di Indonesia.
Manakah yang paling tepat dari kriteria minimal yang dimaksud?
a. Hasil belajar, isi, proses, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan pendidikan, penilaian pendidikan.
b. Kompetensi lulusan, isi, proses, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana
dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan pendidikan, penilaian pendidikan.
c. Hasil belajar lulusan, isi, proses, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana
dan prasarana, pengelolaan, media pendidikan, penilaian pendidikan.
d. Kompetensi lulusan, isi, proses, guru, sarana dan prasarana, pengelolaan,
pembiayaan pendidikan, penilaian pendidikan.
8. Standar nasional pendidikan berfungsi sebagai dasar .… pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.
a. Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan pengendalian.
b. Perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan.
c. Perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian.
d. Perencanaan, pelaksanaan, dan pemantauan.
9. Standar nasional pendidikan dikembangkan dan ditetapkan dngan tujuan …
a. Menjamin mutu pendidikan nasional.
b. Mencerdaskan masyarakat.
c. Membentuk watak.
d. Membentuk peradaban bangsa.
10. Fungsi utama pendidikan kejuruan adalah untuk …
a. Menyiapkan siswa menjadi pengusaha.
b. Menyiapkan siswa melanjutkan pendidikan.
c. Menyiapkan siswa memasuki dunia kerja.
d. Menyiapkan siswa menjadi wiraswasta.
11. Mana berikut ini yang merupakan pernyataan tentang pendidikan kejuruan?
a. Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan
siswa untuk memiliki pekerjaan dengan keahlian terapan.
b. Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah dan tinggi yang
mempersiapkan siswa untuk memiliki pekerjaan dengan keahlian terapan.
c. Pendidikan kejuruan merupakan penyelenggaraan jalur pendidikan formal yang
dilaksanakan pada jenjang pendidikan tingkat menengah.
d. Pendidikan kejuruan merupakan penyelenggaraan jalur pendidikan formal yang
dilaksanakan pada jenjang pendidikan tingkat menengah dan tinggi.
12. Berikut ini terdapat beberapa pernyataan tentang pendidikan kejuruan. Pernyataan
yang paling tepat untuk mendeskripsikan pendidikan kejuruan adalah:
a. Pendidikan Kejuruan merupakan pendidikan khusus yang menyiapkan peserta
didik memasuki dunia kerja sesuai dengan bidang keahliannya
b. Pendidikan kusus yang menyiapkan peserta didik memasuki dunia kerja, sebagai
tenaga kerja produktif yang mampu menciptakan suatu produk unggul dan
memiliki kualitas moral di bidang kejuruan
c. Pendidikan yang menyiapkan peserta didik sebagai tenaga kerja produktif yang
mampu menciptakan produk unggul dan memiliki daya saing.
d. Pendidikan yang menghasilkan peserta didik agar memiliki kualitas moral di
bidang kejuruannya.
13. Seseorang dianggap tenaga profesional apabila mampu mengerjakan tugasnya
secara cepat, tepat dan efisien yang didasarkan pada beberapa unsur yaitu:
a. Memiliki ilmu atau teori yang sistematis, kewenangan profesional yang diakui
oleh klien.
b. Diakui oleh masyarakat akan keabsahan kewenangannya
c. Memiliki ilmu atau teori, profesional yang diakui masyarakat, berpedoman pada
kode etik dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya
d. Memiliki ilmu atau teori yang sistematis dan kewenangan profesional sesuai
bidangnya
14.Berikut ini yang merupakan fungsi pendidikan kejuruan yaitu:
a. Menyiapkan, memilih, dan menempatkan calon tenaga kerja sesuai dengan
perubahan dan perkembangan pasar kerja.
b. Pendidikan kejuruan tidak hanya mentransformasikan apa yang ada, tetapi juga
sebagai agen pembaharuan dan perubahan.
c. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut sesuai dengan program kejuruannya.
d. Menyiapkan, memilih, dan menempatkan calon tenaga kerja sesuai dengan
perubahan dan perkembangan pasar kerja dan sebagai agen pembaharuan dan
perubahan.
15. Pernyataan berikut dapat dijadikan pedoman bagi penyelenggara dalam mencapai
tujuan dari penyelenggaraan pendidikan kejuruan, antara lain kecuali:
a. Institusi pendidikan dengan peran gandanya sebagai media pelestarian budaya
dan sebagai media perubahan sosial mampu berperan dalam memajukan
pendidikan kejuruan.
b. Pendidikan kejuruan senantiasa dibentuk oleh kebutuhan masyarakat yang
berubah begitu pesat.
c. Pendidikan kejuruan harus berperan aktif dalam ikut serta menentukan tingkat
dan arah perubahan masyarakat dalam bidang kejuruan
d. Perkembangan pendidikan kejuruan sesuai dengan tuntutan masyarakat, harus
direspon secara bersama-sama melalui institusi sosial dalam bidang
ketenagakerjaan dan institusi pendidikan
16. Pendidikan kejuruan sangat identik dengan pendidikan keduniakerjaan. Oleh
karenanya, pendidikan kejuruan memiliki karakteristik yang berbeda dengan
pendidikan umum. Beberapa karakteristik pokok tersebut antara lain, kecuali:
a. Pendidikan kejuruan didasarkan atas kebutuhan dunia kerja
b. Keberhasilan peserta didik dilihat dari tampilannya di dunia kerja,
c. Pendidikan kejuruan harus responsip dan antisipatif terhadap kemajuan
teknolologi
d. Pendidikan kejuruan hanya berfokus pada “learning by doing” dan “hands-on
experience”
no reviews yet
Please Login to review.
